Los profesores de Bachillerato de Huesca no entienden cómo se ha puesto en el examen de selectividad un tipo de integral que no se incluía en las directrices que manda a los centros el armonizador. Esta figura delimita los temas que hay que preparar, del global del programa escolar, para esta prueba. Consideran que se trata de un error grave, reconocido por la Universidad, que tiene más repercusión de lo que puede parecer.

Los alumnos que realizaban la prueba Matemáticas II se encontraban con una integral racional, una operación matemática que no entraba en el temario. En 2º de bachiller, explica Miguel Solana, profesor del IES Ramón y Cajal, hay que diferenciar entre el programa general del curso y la preparación de la Selectividad, que se hace en base a las directrices que manda el armonizador.

Ante esta situación, alumnos y profesores se han quejado a la Universidad, lo que ha provocado el cambio en la puntuación del examen. No se cuenta esta pregunta, de 2’5 puntos, y se ponderan el resto hasta llegar al 10.

Sin embargo, dicen desde los institutos, se trata de una solución provisional en la que los principales afectados son los alumnos. El encontrarse en una situación de este tipo afecta a su moral y no acuden al resto de exámenes con el mismo ánimo.

Aseguran que se trata de un error muy grave que ha afectado, principalmente, a los alumnos que iban en busca de nota, ya que unas décimas pueden condicionar la entrada en la carrera deseada.