EDUCACIÓN 

La concertada y la Educación Especial critican la tramitación de la ley Celaá en pandemia

Las familias lamentan que se pretenda eliminar el derecho a elegir el tipo de enseñanza que quieren para sus hijos.

Comparecencia de la ministra Celaá
Comparecencia de la ministra Celaá en el Congreso 

Las enmiendas a la Lomloe, más conocida como ley Celaá, que se están tramitando estos días en la Comisión de Educación del Congreso, están provocando la movilización tanto de la escuela concertada como de la Educación Especial, quienes critican que todas estas gestiones se estén llevando a cabo en medio de una pandemia y con un estado de alarma de fondo. "No es el momento apropiado", recordó el presidente de Escuelas Católicas en Aragón, José Luis Sampériz, quien incidió en que ahora los centros educativos están trabajando "codo con codo" con la DGA para hacer frente a la covid y "superar este momento tan complicado".

La "inconveniencia" de tramitar estas cuestiones en el actual contexto sanitario y social también fue criticada desde la plataforma ‘Educación inclusiva sí, especial también’, quienes recordaron que de este modo no pueden manifestarse y ni ser escuchados. Reclaman eliminar la disposición adicional cuarta de la futura legislación, ya que denuncian que por su "ambigua redacción" puede abrir la puerta para que las comunidades autónomas vacíen los centros de Educación Especial de alumnos. Por su parte, el Departamento de Educación de Aragón ya aseguró en su día que no existía intención de cerrar estos centros educativos y ayer reiteró su compromiso con esta enseñanza. Según informa Heraldo.es 

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